MCRJ Volume 34 No. 2 2021

MCRJ Jilid 34 No. 2 2021

Format Kulit Keras / 146 muka surat
Nombor ISSN 1985 - 3807
Nombor ISSN 2590 - 4140
 
Muat Turun PDF

Penerangan Produk

  Selamat datang ke Jurnal Penyelidikan Pembinaan Malaysia (MCRJ) keluaran ketiga puluh empat (ke-34). Dalam isu ini, kami berbesar hati untuk memasukkan lapan kertas kerja yang merangkumi pelbagai bidang penyelidikan dalam industri pembinaan. Pasukan editorial ingin merakamkan ucapan terima kasih yang tulus kepada semua pengarang dan pengulas yang menyumbang atas sumbangan, sokongan berterusan dan komen mereka.

Abstrak
Kertas kerja ini membentangkan pengamal industri’ perspektif tentang amalan pengurusan projek, dinyatakan sebagai naratif pengalaman mereka, dan jangkaan dan tempahan mereka terhadap profesion sebagai kursus yang diajar. Objektif utama adalah untuk memastikan topik dan bidang mata pelajaran yang paling penting dan perlu ditawarkan untuk pengajaran bagi memastikan pelajar mempunyai pengetahuan untuk memenuhi permintaan industri. Peringkat pengumpulan data melibatkan temu bual tidak berstruktur yang mendalam dengan pengurus projek yang berlatih daripada sektor awam dan swasta. Fasa analisis bermula selepas transkrip temu bual disiapkan dan disusun. Tema-tema utama telah dipilih, dibandingkan, disusun semula dan ditafsirkan untuk mencerminkan penemuan untuk pengetahuan dan amalan pengurusan projek. Paling baik, analisis naratif telah memetakan modul penting untuk ijazah pengurusan projek mesti termasuk kajian pengurusan projek am sebelum pengkhususan boleh dilakukan. Beberapa bidang utama dan proses pengurusan projek ialah ketajaman perniagaan, kepimpinan, komunikasi, kemahiran insaniah, mengurus orang, belanjawan dan kewangan. Seterusnya, apabila mengkhusus dalam sektor pembinaan, pengurusan projek mesti didekati dari rangka kerja amalan dengan lebih penekanan diberikan kepada alat yang digunakan dalam proses permulaan, perancangan, pelaksanaan, pemantauan dan penutupan. Akhir sekali, kursus pengajian boleh diperkukuh dengan disertasi penyelidikan dan latihan simulasi pengurusan projek. Perspektif ini berpotensi mengesahkan bahawa pengurusan melalui “percubaan dan ralat” bukan lagi pilihan; terutamanya apabila pelajar siswazah dijangka melaksanakan tugasan pengurusan projek mereka dengan pantas dan cekap.